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雷夫答问录

来源:《教育时报》2012年3月24日 作者:周钧

  编者按:曾经创造了“第56号教室奇迹”,曾经被《纽约时报》盛赞为“天才与圣徒”,曾经以对教育近乎疯狂的热爱和情怀感动了整个美国,曾经获得美国总统艺术奖和英国女王勋章,曾经把无数被称为“小魔鬼”的学生塑成痴迷学习、彬彬有礼的小绅士……用平凡成就了伟大,他就是获“全美最佳教师”称号的雷夫.艾斯奎斯。

  2012年3月6日、7日两天,美国杰出教师雷夫中国报告会在北京大学百年讲学举行。在报告会现场,雷夫与来自全国各地的近2000名校长、教师分享了他在“第56号教室”的故事,以及与学生建立信任关系的方法。以下是他回答中国教师提问的记录。

  1.在中国,很多教育专家一直在告诫老师“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这给老师们带来很大的压力。请问您是怎么看待这个问题的?

  雷夫:有些学生就是教不好的,我不认为所有的学生都会成功,但我认为,我的工作可以给学生一个成功的机会。一个老师的工作是为学生打开一扇门,并且让学生自己走进来。我不会使劲地把学生推进这扇门,也不会拉他们进来,走进来必须是学生自己的事情。

  2.您曾经说过,美国教育从幼儿园到高中,都存在的严重的问题,有很多不合格的教师一直待在教学岗位上。那么您认为,一个优秀的教师最重要的品质是什么?

  雷夫:我们要培养善良的学生,教师就要身体力行,生气时也要友善。我是最努力工作的人,不用教条去教什么,而是从自己的错误中、从自己的经验中学习怎么让自己变得更好。学生会观察老师的一言一行,所以不优秀的老师对学生的影响都不好。老师必须是学生的榜样。

  3.您在短短一年的时间里,开设了那么多的课程,莎士比亚戏剧、棒球、电影、经济学课程,您还要花时间带学生去旅游,但是您的学生考试成绩却非常好。对此我感到很惊奇,您是怎么做到这一点的?我为了提高学生成绩,需要花很多时间,我跟您的差距咋这么大呢?

  雷夫:我的学生考试成绩好是因为他们是放松的。我在平时会考考他们的理解到哪一步,我也会告诉他们,如果考不好,会有什么结果,结果就是没有任何的变化——他们不会因为考试不好下地狱,他们的妈妈依然爱他们,我也依然爱他们。我告诉他们,我希望达到的,不是说考试成绩怎么样,而是我在一年中让他们学到了什么生活技能,他们不是为考试而学习,他们是为了生活中使自己受益的知识而学习。让他们很放松,他们就会考得很好。

  4.老师是人,不是神,有时候总免不了发火。您在56号教室会对学生发怒吗?遇到让您生气的情况您会怎么处理?

  雷夫:我的学生天天让我生气,做的事让我难以置信。我们每年做一次艺术作业,就是在木板上画画,做了30年了。今年开学第一天,有个学生把画画的油漆喝了,我很生气。但是我学到一个经验,若希望学生控制情绪,首先我自己要控制情绪,因为我生气也不会让他们变成我希望的人。如果我希望他们做善良的人,可我自己却大吼大叫,那就是言行不一。我从来不提高自己的声音,因为这对学生毫无用处。年轻时我确实对他们吼叫,可是他们只学到一点,那就是怕我。假如我安静,学生也会安静。假如你能很好地调适你的情绪,你会发现奇迹就会发生。

  5.在中国有一种说法,美国的基础教育很糟糕,却培养出了几十位诺贝尔奖获得者;中国的基础教育很扎实,却没有诺贝尔奖获得者。请问您怎么看这个问题?

  雷夫:我领了很多的奖项,我觉得奖项不代表任何东西。我的女儿去了最有名的医科大学,她的导师就是诺贝尔奖获得者,但是他品行不端,所以这种人获奖毫无意义。我带的学生每年演戏剧,有很多人从不同的地方来看这个戏剧。戏剧演30天,演出结束后,我不会发奖,也不会开派对,因为我认为演戏剧就是奖励,就是派对。美国与中国的教育存在很多问题,但是不会因为奖励而改变。

(责任编辑:春光好)
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