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战争中,学生的爱国方式

忆期刊网文章来源:读者 2017年13期 荐稿者:邓康延 阅读量:
  当年日俄开战,日本群情激愤,争相效命疆场。在校学生遇将士出征必列队远送或捐款,包括七八岁的儿童。日本文部省見状,深恐学生有废学业,即发告示:
  国民奋其忠勇之精神,捧其满腔之热血,为海陆军之后援,固属当然之事。至于悬念战事而废本业,虽为爱国之至情,绝非得体。期望从事教育者,当无变平日沉着,热心诚意,尽力厥职,当使青年男女,共知将来为国家所负之责任,必更重大。我国民欲尽此重大责任,全恃在学时代,专心一意修养其身心而已。我忠勇之海陆军人为国家誓死赴战,学生欲表同情,相率欢迎欢送,虽无不可,若因此辍学,费其贵重之时光,则非忠勇军人所期望于在学之男女者也。学生所助军费若出于自己节省之资财,忠爱之情既属可嘉,且以此养成节俭美风,尤为有益。若以捐助为名,而要求于父兄,则大不可,国家亦不愿受之矣。今日所以与俄交兵者,为后来永远和平之计也。凡我学生不可意气用事,若对俄人而肆口嘲骂,或波及其他外国人,尤须戒之也。
  要之在教育之任者,于此之时,当视平时尤为奋励。国家所期望于教育者在此,教育者所以报国家之道亦在此。
  民国初年编纂的新国文课文,编者于书中感慨:“呜呼,观于日本学生之所为,我少年亦动爱国之心乎。观于日本文部省之所言,我少年亦知所以爱国之道乎。今者强邻逼处,国步之艰难,百倍日本,我爱国少年,知自奋于学问,以为他日担任国事之预备,则国家之幸矣。” 忆期刊网向您问好
  1937年日寇侵华,中国失去半壁河山,财政窘迫,军费剧增。有人倡导实施战时国防教育,停办院校,师生员工应征入伍,共赴国难。曾赴日留学的蒋介石反驳:“我们切不可忘记战时应作平时看,切勿为应急之故而丢却了基本。我们这一战,一方面是争取民族生存,一方面就要于此时期改造我们的民族,复兴我们的国家,所以我们教育上的着眼点,不仅在战时,还应该看到战后。”陈诚也批驳战时非常教育是“一叶障目,不见泰山”:“尤其当国家存亡关头,教育是最强韧、最可靠的生存力量。”随即,国民政府将沦陷区一半以上的知识分子和37所高校转移到大后方。教育部建立贷金制度,维持来自沦陷区贫困生的膳食及服装,提供免费住宿,10多万中学生、大学生因之受益,包括后来的“两弹一星”元勋钱骥、邓稼先等,诺贝尔奖获得者李政道、杨振宁等。其间还选拔了1000多名自费或公费留学生奔赴美欧各国。大学科研一直未断,时任驻华参赞的英国著名学者李约瑟认为,中国从1938年至1944年,“这7年间的科学进步与贡献,比起过去30年来,在质在量皆有增无减”。 (责任编辑:小美美眉)
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