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教育因爱而美丽——这样帮助孩子成长最有效

来源: 英语作文网 时间: 2011-08-24 阅读:

最初来到孩子们身边,他们已是四年级的小学生,我满怀信心用英语和他们打招呼,问他们一些简单的情况。孩子们忽闪着大眼睛看着我一个人在教室前边“表演”。我不厌其烦的重复着英语,想着我再慢一点突出一些他们就会听懂了。僵持了一分钟,有的孩子看我面带微笑和疑惑,就大胆的说:“老师你说什么呢?”。我的热情似火一下子就被这盆凉水浇灭了。随后更多的事情接连发生------。四年级的学生了举手回答问题还要说“老师叫我,老师叫我;写作业要用错本;上周的背诵这周还没完成,家长也不知是否接到老师的简讯;作业总也交不齐------,太多的不如意接二连三的发生,总是有这样或那样的问题考验着我。这就是部分农村小学生学习英语的一幕,而且不单是个例,大多数孩子都有以上的毛病,大多数家长还没有发现自己在孩子学习英语道路上的重要性。现如今,英语课的普及无论在城镇还是乡村都是特别重要的课程,为了可爱的孩子们,时不我待,提升农村小学生英语学习实效迫在眉睫。

在农村,由于多种原因我们的家长大多数都认为把孩子送到学校孩子就可以学好。还有的家长总认为自己学历低,孩子的英语学习从来都不闻不问。甚至有的家长都不知道英语教师的姓名,从没见过面,也没打过招呼。把孩子的英语学习当做教师的个人行为,好也认了,不好也忍着。诸多现象告诉我们英语教育要提高,必须重视家校合作的效应。怎么开始呢?就从爱开始。

爱自己的事业,就先要爱自己的学生。我们的学生什么样,老师心里最清楚。它们有什么样的优点?有什么样的缺点?什么优势能促使他们学习?什么劣势托学习的后腿?哪方面该老师做到?哪方面该学生必做?还有哪些方面需要家长帮扶?

想的多了就要付出实践。让孩子们喜欢英语课就要先喜欢英语老师。爱他们就给课堂一个宽松的环境,给课后一份恬静的温馨。当然,在农村小学英语教学中,学生英语学习的掌握和提高是个大工程,不可能是轻描淡写,轻轻松松就能全部掌握。我们必须要求孩子们和我们老师一起刻苦学习,努力提高,这其中包含了教师另一种爱———严厉的爱。

为了追求教育质量、教学效果,在农村小学我们必须做到严爱有加,并且坚定不移的树立决心———不让一个孩子掉队的决心,稳扎稳打狠抓英语教育。

(一)爱的教育需要教师给学生规定学习制度

除了英语课当日必要的书写作业外,我们坚持每天都留有规定性的听录音作业,听完录音后学生必须背诵课文,也就是当天所学课文必须在一周内完成背诵。听是为了弥补缺失的环境,背是为了巩固和滚动学习的知识。

为了让更多的家长知道学习英语的重要性,也为了更多数家长能把精力投入给英语学习一部分,更为了需要辅助教师工作的家长学习更多的扶助方法,我们特别制定了“英语学习家长须知”,内容包括三方面:英语的重要性,学生学习要求,和家长要求。“须知“诚恳希望我们的家长按照上边的要求督促和帮助孩子学习英语。“须知”签字后,好多家长都或多或少认识了我校的要求,更加提高了对英语学习的重视。

写,作为英语学习考试中的一项,占据了大量分值。我们会根据学生学习程度和家长辅助能力制定课上听写和家长听写两种形式。主要目的为了迎合听说读写四项基本技能。听写很枯燥,提高听写兴趣尤为重要。我们规定每次听写10分。10次加起来100分,但教师要求85分以上就有奖,这样孩子们就可以有奔头了。再把家长的工作做起来,及时通知家长孩子的得分,帮助老师适当鼓励,如此一来,孩子们的兴趣也就在无形中提高了。那对于错词怎么办呢?当然要小小“奖励”啦,用再写一二遍的方法来巩固词汇。

制度是强硬的,但老师、学生和家长的互动是活生生的,我们教师在工作中,始终强调学生的差异和不同,所以我们会时刻把握好针对他们的尺度。

(二)爱的教育要求教师在教学中把握好各种尺度

谁都难免在生活工作中焦躁,我们的教师面对不同的学生,每天都会有好多不如意发生。学生会制造这样那样的事端:作业没写完,书写凌乱不堪,丢三落四,等等。火气真是憋心里,不知何时就会迸发出来。但,我们要记住尺度。只有润物细无声的教育才能给学生留下一辈子的记忆。

苏藿姆林斯基说过:“有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好”事实上每个人都有自己的个性,也应当有自己的个性,也只有表现出独特的个性的人才可能成为真正的主体。所以,在背诵方面我们老师也要把握好尺度,做到亲自检查。由于孩子们的水平不一样,要求也各异,根据不同的孩子要求也不一样,学习稍好的学生流利背诵,稍微吃点力的学生看中文背诵,至于更需要帮助的学生要求一半一半的背诵或尽最大努力大声读出来就可以了。有了这些度,各种水平的学生们会在自己的成绩上提高,不会因为硬势,攀比而胆小怯懦,最后怕到英语课程,影响基础学习的奠定,从而影响悔到他的一生

教师和家长的沟通也是有尺度的,家长的影响更甚于教师的说教,只有让家长成为自己教育教学中的好帮手,成为联系孩子和老师之间的好朋友,我们的工作才更顺手。

(三)爱的教育希望我们教师拥有良好的教育态度

列宁曾说过:沒有人的感情就从来不可能有人对于真理的追求”。这说明情感具有动力的功能。实践也证明,教学既是一个认知的过程,同时也是一个情感过程,教师的态度尤为重要,教师的爱更能描绘孩子美丽的人生。

在学校,学生最崇拜的是老师。因此,老师的一言一行一举一动势必影响学生的发展(庄锦英,李振村,1993)。课上我们始终坚守阳光和快乐。爱孩子们就要给他们最需要的知识。首先,我们每天坚持英文环境式的问好、谈话或问答;偶尔讲讲故事、简要说说新闻;夸夸班里的好人好事;做做英语小游戏---。其次,我们把课堂生成的语言和教师、学生课堂用语反复使用,不断增加,日积月累。最后,我们还特别关注中国的和英美的文化,节日气氛始终伴有老师和学生的英文祝福。久而久之孩子们在英文环境的熏陶之下,逐渐爱上了英文,爱上了他们的老师,也爱上了这个文化。

及时让家长知道孩子在校的表现是我们教师应尽的义务,我们会随时根据电话或简讯与家长沟通,我们还给自己制定了目标,即便再忙,也要最少一个月随访二位家长。和家长沟通的多了,三方的关系就像是一家人,每学期我们都会把家长请到班里来,看孩子们和老师上一节英语课。英语学习不再陌生,老师也不在高傲而是更加平易近人。美好的态度伴随人一生,光明的态度决定人与人之间和谐的往来。

爱自己的工作包涵了和工作有关的种种人情。爱每一个学生是教师的天职,所以教师的爱从不自私,是广泛的,也是严厉的。教育因爱而美丽,英语教育因为普爱而崇高。在今天,英语教师的爱更是因工作的特质而改变着,升华着,温暖着---。愿我们的农村儿童在教师们细心地关爱下学会学习,学会成长,学会人生。

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